Staatssecretaris Dekker wil het onderwijs verbeteren. En hoe zorg je er eenvoudig voor dat het gemiddelde niveau van leerlingen op een opleiding toeneemt? Je zorgt er gewoon voor dat kinderen die minder goed scoren niet op de opleiding worden toegelaten. En dat is precies wat er gebeurt. MBO-instellingen weigeren leerlingen omdat ze slecht scoren op een rekentoets.
Het is een feit. Door uitsluiting van zwakkere leerlingen, scoren de overgebleven leerlingen gemiddeld beter. In de echte wereld gaat niet één leerling beter presteren door selectie op basis van een rekentoets. Maar statistisch gezien wordt het onderwijs er beter van. En dat is toch een mooi persbericht voor een ambitieuze staatssecretaris. En dat hordes kinderen niet het onderwijs krijgen waar ze in mijn denken recht op hebben, is dan minder interessant.
Als het aan Dekker ligt, dan wordt de rekentoets een verplicht onderdeel van de examenuitslag. En een taaltoets zal een jaartje later verplicht worden. Er is veel commentaar op de rekentoets. Hij zou te moeilijk zijn en geen juiste afspiegeling bieden van de rekenvaardigheid van studenten. Om die reden vindt de VO-raad dat de toets niet gebruikt mag worden om leerlingen voor een opleiding af te wijzen. En op de kwaliteit van de taaltoets zal tegen die tijd ook genoeg zijn aan te merken. Mijn commentaar gaat verder en is principiëler.
Voor veel leerlingen geldt dat betere lessen in combinatie met meer je best doen het niveau voor rekenen en taal flink kan verbeteren. En dat is een goede zaak. Maar aan de onderkant van het VMBO zitten leerlingen die met alle goede wil van de wereld nooit zullen slagen voor een reken of taaltoets. Hun talent is werken met de handen. En dat leerlingen met talenten die we hard nodig hebben niet worden toegelaten op een opleiding omdat een staatssecretaris het onderwijs wil ‘verbeteren,’ is een grof schandaal. Dat is zo’n grof schandaal dat ik niet kan begrijpen dat er onder onderwijsmensen met hart voor kinderen geen opstand uitgebroken is.
Natuurlijk kan en moet het niveau van rekenen en taal omhoog. Daar waar dat kan tenminste. Voor iemand met het intellectuele niveau van een staatssecretaris is het nauwelijks voor te stellen. Maar er zijn kinderen die gewoon de capaciteiten missen om te slagen voor een taal- of rekentoets. Deze kinderen zullen geen opleiding tot tegelzetter of stukadoor kunnen volgen. Wat die kinderen dan wel moeten doen? Dat is nog niet bekend. Gelukkig kunnen we genoeg tegelzetters in Polen vinden. Zij kunnen het werk overnemen dat Nederlanders die onze taal onvoldoende beheersen niet meer mogen leren. Wie stopt deze schadelijke flauwekul?!
René Peters 
Ada Busman
11 juni 2014
Wanneer komt de oude vertrouwde LTS terug, waar je een vak kon leren, ook als je niet goed was in rekenen. In ons bedrijf hebben we deze jongens zo gemist en jaren gehoopt op terugkeer.
Tiny Romme
11 juni 2014
Ja helaas, de besturen van de grote ROC’s hebben de afgelopen jaren veel verkeerde dingen afgekeken van managers uit het bedrijfsleven. Payrolling-constructies zijn ingevoerd, vaste contracten vervangen door ZZP, flexcontracten, freelance etc.etc. Daardoor kon men het docentenvak steeds verder uithollen. De oudgedienden hebben echt wel geprobeerd deze negatieve tendenzen tegen te houden. Maar ze werden ook monddood gemaakt door systematische verslechteringen van de arbeidsomstandigheden, vooral zeggenschap over onderwijskundige, vakinhoudelijke en pedagogisch/didactische aspecten van het docentenvak. Staatssecretaris Dekker versterkt deze scheefgroei nog veel verder. Leerlingen en studenten, vooral de zwakkere, plukken hiervan de wrange vruchten.
Rene, het is mooi dat je een aantal jaren in het openbaar bestuur een steentje wil bijdragen aan een betere maatschappij. Maar uit vele columns van jouw hand proef ik, dat jouw ware hart bij het onderwijs ligt. Daar ga je ook ooit weer terugkeren.
Lex van Hulten
13 juni 2014
Uit mijn hart gegrepen! Laten we ons alsjeblieft focussen op dat wat mensen, kinderen kunnen in plaats van wat ze niet kunnen en ze daar dan op afrekenen.
Lieza Geuzinge (@HetCentrumOenE)
22 juni 2014
Hier gaat het om de reken- en taaltoets. In feite is dit bij meer vakken van toepassing. Ik begeleid een leerling die alle vakken bij het examen Havo keurig haalde. Engels echter niet. Een vak dat hij nooit zal beheersen, gewoonweg omdat hij dat niet kan. Zijn talenten liggen ergens anders. Wat een energie kost dit en wat moet je vechten om HBO te mogen doen, ook al heb je dit ene vak niet gehaald en zul je het nooit halen.’
Al die verplichte dingen kosten zoveel energie, dat je bijna niets meer overhoudt om je echte talenten tot ontwikkeling te brengen.
Dirk K.
7 oktober 2014
DEN HAAG – Minister Jet Bussemaker van Onderwijs heeft zeker 130 signalen binnengekregen van het weigeren door het onderwijs van leerlingen die extra zorg nodig hebben. Dat staat in een brief aan de Tweede Kamer. Ze laat de gevallen onderzoeken.
Het gaat vooral om het mbo.
http://www.telegraaf.nl/binnenland/23171750/__Weigering_leerling_aanpakken__.html?utm_source=t.co&utm_medium=referral&utm_campaign=twitterfeed